O livro "Políticas de amizade e alegria nos currículos e formação de professores da educação infantil" propõe uma educação coletiva, baseada em afetos e experimentações políticas, resistindo às políticas individualizantes. Defende a importância de encontros e afetos na escola, formação e pesquisa, buscando novas formas de constituição docente. Destaca a necessidade de relações coletivas de convivência e vida na escola. Por sua linguagem simples e conteúdo afetivo, é uma leitura essencial para refletir sobre a educação e as políticas minoritárias na contemporaneidade.